“Se ensinarmos os alunos de hoje como ensinamos os de ontem, roubamos deles o amanhã.“
- John Dewey
O que é aprender?
Para que serve o cálculo da raiz quadrada? Na prática, como usamos os logaritmos?
Quando aprendemos a sério, conseguimos aplicar o conhecimento para solucionar problemas reais do nosso dia-a-dia. Decorar fórmulas e regras não é o mesmo que aprender. Analisar, criticar e questionar informações para transformá-las em conhecimento, esse sim é o caminho da aprendizagem para a vida inteira.
Aprender é apreender.
Como aprendemos?
Conviver, brincar, observar, participar, explorar, expressar. Há várias formas de aprender. É na interação com pessoas em diferentes situações e com tudo o que nos rodeia que aumentamos o nosso conhecimento. O mais importante é entender que cada pessoa tem o seu ritmo e a sua forma de entender a realidade.
A aprendizagem não necessita de seguir o mesmo padrão para todos, não é verdade?
Onde aprendemos?
Há melhor lugar para aprender do que o mundo que nos rodeia?
A natureza, os espaços públicos, os equipamentos desportivos e culturais, as áreas de lazer e descanso, todos estes são instrumentos educativos.
Por isso, vemos a escola como um todo, muito para além de uma sala de aula. Ambientes diversos, flexíveis e abertos potencializam a criatividade e conduzem a perguntas que dão origem a novas aprendizagens.
Quando aprendemos?
Aprendemos a todo o momento.
Aprendemos quando interagimos com o mundo, quando nos relacionamos com o outro, quando temos novas experiências, quando observamos a natureza, e, principalmente, quando temos a motivação e o interesse genuíno por uma nova descoberta.
Com quem aprendemos?
Quem foi a última pessoa com quem aprendeu algo?
É provável que tenha sido um amigo, um parente, um colega ou mesmo alguém da sua comunidade.
Modelos tradicionais de educação colocam o professor como aquele que domina o conhecimento, mas a verdade é que todas as pessoas com quem interagimos contribuem para a nossa aprendizagem.
Como sabemos que aprendemos?
Retendo informação inútil na memória de curto prazo, para ser debitada num teste escrito? Ou produzindo conhecimento traduzido nas evidências de aprendizagem de um portfólio?
“The more that you read, the more things you will know, the more that you learn, the more places you’ll go.”
– Dr. Seuss
