A Escola dos mesmos fundadores da Escola da Ponte, Escola Projeto Âncora e Escola Aberta de São Paulo traz vários conceitos inovadores e formas diferentes de pensar e fazer educação.

O ponto é claro: a escola que hoje temos não serve.

O ensino tradicional é um ensino do passado. Criado e fundado com base na época da industrialização, está mais do que provado que não serve nos dias de hoje.

São muitas as diferenças que separam a Open Learning School das demais escolas. Estas são as 10 principais:

Todo o lugar é lugar de aprendizagem

Na Open Learning não distinguimos o tempo do espaço. Uma criança não aprende apenas quando está fechada dentro de 4 paredes num período arbitrário denominado aula. Antes pelo contrário.

É na interação com os seus colegas, educadores e membros da escola que mais aprende e assimila. Nenhuma criança pára de aprender quando está fora da aula, assim como nenhuma criança apenas aprende quando está em aula.

“Antes tinha aula num espaço fechado e recreio era para brincar. Aqui aprendo em todo o lado, até mesmo no recreio” 

Os nossos jovens aprendem através da interação e cruzamento de várias disciplinas/áreas de conhecimento sem a necessidade de as separarmos no tempo e no espaço. Um educando Open Learning aprenderá a ler, escrever, a fazer cálculos entre outras matérias através da sua participação e envolvimento em atividades que lhe são mais prazerosas por intermédio de projetos, permitindo que associe a aprendizagem a algo positivo e estimulante. Os nossos educandos aprendem muito antes a desenvolver cada uma destas competências em comparação com a escola tradicional. O educando da Open Learning School aprende de todos, em qualquer lugar e por isso, mais rápido que os outros.

Motivação para aprender

Um dos muitos problemas já identificados na educação é que as crianças não têm vontade de aprender ou não são curiosas. Não podia estar mais longe da verdade. Todas as crianças têm um desejo enorme por aprender e são naturalmente curiosas. Contudo, nem todas são curiosas e apaixonadas pelas mesmas áreas.

Na Open Learning School as crianças vão aprender através das áreas e atividades que mais gostam. Se gostam de pintar, aprenderão áreas fundamentais para o seu desenvolvimento construindo o seu atelier e criando quadros e pinturas. Assim a criança não só ganhará um gosto por aprender como desenvolverá, desde bem cedo, competências na sua área preferida. Na Open Learning School, aprender nunca mais será aborrecido.

“Quero sempre aprender coisas novas porque aprendo com o que mais gosto” Dinis, 5 anos

Avalia-se através de projectos

20%. Apenas 20% é o que vários estudos indicam como a quantidade de informação que assimilamos através da audição. Este número baixa para 10% quando falamos de leitura. Contudo, se estivermos a aprender enquanto realizamos uma atividade relacionada, a informação assimilada passa para 80%. Exato, se estivermos a aprender a fazer acabamos por assimilar 4x mais informação. E se estivermos a ensinar, quanta informação assimilamos? 90%! Isso mesmo, quando apresentamos algo a alguém acabamos por assimilar praticamente toda a informação. Os resultados são claros e ainda assim vemos escolas de todo o mundo com professores fechados em sala de aula a debitar informação para que os educandos aprendam.

Na Open Learning School aprende-se a fazer. Através de projetos educativos, o seu filho terá a oportunidade de escolher um projeto ou causa que mais goste, e a partir dele irá estudar, investigar e praticar para que possa apresentar aos colegas as suas conclusões e sugestões. O envolvimento e desenvolvimento destes projetos promove o espírito crítico, a mentalidade empreendedora, a melhoria das capacidades sociais e até a valorização da comunidade em que está envolvido. Como se isto não bastasse, como terá de aprender na prática e apresentar aos seus colegas irá desenvolver a arte da oratória, e irá aprender muito mais daquilo em que trabalhou.

E é através destes mesmos projetos que são avaliados nas mais diversas áreas, respeitando sempre aquilo que é o currículo de aprendizagens definido pelo ministério da Educação. 

Ao realizarem os projectos educativos, desenvolvem habilidades em áreas tão diversas como português, matemática, geometria, permitindo assim a assimilação das áreas propostas mas num modelo muito mais efetivo e entusiasmante. 

“Aqui não fico nervoso com os testes pois avaliam o nosso trabalho no projecto e os projectos são divertidos” 

Aprende-se, não se decora

Na Escola tradicional ouve-se por todo o lado “decorei para o teste” e “decorei tudo mas já não me lembro de nada”. Estas são apenas algumas das expressões mais utilizadas pelos jovens. Quando a educação se baseia em modelos de avaliação que premeiam a memorização e não necessariamente a compreensão e análise crítica de uma determinada área; quando os modelos de educação são baseados no instrucionismo de alguém a definir o tipo de matérias que devem ser estudadas e apreendidas apesar de não terem aplicabilidade no quotidiano e quando não se utiliza a paixão das crianças por uma área como catalisador para aprenderem outras coisas, acabamos por ter uma escola onde se decora para passar no teste ao invés de se aprender para a vida.

Na Open Learning School ensinamos para a vida. A partir do mantra “aprende-se a fazer” construímos o modelo de aprendizagem que premeia quem aprende, quem pensa pela sua própria cabeça, quem quer resolver um problema e procura uma solução. Olhamos para aquilo que é imprescindível que uma criança desenvolva hoje para que amanhã tenha as ferramentas para ter sucesso na sua vida social e profissional. Se a criança gosta de astronomia, vai aprender várias matérias periféricas através de temas relacionados com os planetas. Se gosta de carros, vai aprender matemática, português e geografia através da história do automobilismo.

Aprender a raiz quadrada e aritmética pouco acrescenta a 99% das crianças no seu dia-a-dia e até mesmo enquanto adultos. 

Na Open Learning School o seu filho aprende a reaprender. Desenvolve inteligência emocional, competência social, espírito crítico, capacidade para trabalhar em equipa, competências digitais, como e onde procurar informação, capacidade de foco e autonomia. Tudo competências fundamentais para o dia-a-dia de cada ser humano. 

Na Open Learning School, aprender é o único caminho. 

Aprendizagem Colaborativa e não solitária

Por todas as escolas é definido que o professor sabe mais do que todos os outros e só dele se pode aprender. O professor é a figura máxima e assume-se que toda a informação relevante vem dele e que se aprende escutando alguém que tem algo para ensinar, tornando a aprendizagem em algo solitário. 

Na Open Learning School, todos aprendem de todos. 

Com a criação dos seus próprios projetos, as crianças procuram informação com outros colegas, aprendem com eles e assumem que todos temos algo a aprender com todos. 

“Aqui aprendo todos os dias com os meus colegas e é muito bom aprender com os outros”. Amélia, 5 anos 

A aprendizagem colaborativa permite uma aprendizagem mais rápida e com benefícios diretos para a relação social dentro e fora da escola. Quando as crianças aprendem em colaboração com os outros aumentam exponencialmente as ligações do seu cérebro com outras áreas de aprendizagem e acabam por assimilar com mais facilidade a informação. Ao mesmo tempo, promove de forma natural o trabalho em equipa, dando importância à equipa e não ao indivíduo como um só, factor crítico e fundamental para o rápido desenvolvimento social da criança e fomento do trabalho em equipa, porque “juntos somos mais fortes”. 

Equilíbrio Sócio-Emocional

Na Open Learning School as emoções não são vistas como um problema mas sim como parte integrante do que é a criança. 

A criança aprende a gerir as suas próprias emoções através da desconstrução do que está a sentir e porque o está a sentir. Através de um conjunto de questões e exercícios práticos as crianças percebem o que motivou determinada reação e de como a gerir. 

“As crianças na OLS têm um nível de autoconhecimento e capacidade de controle emocional como nunca vi.” Mónica Antunes, Coordenadora Pedagógica 

Desde que começam na Open Learning School as crianças são habituadas a identificar os seus sentimentos, a dar-lhes nomes e a desconstruí-los, permitindo assim que percebam desde cedo o porquê do sentimento e de como o podem resolver.

“É bom saber o que estou a sentir e depois perceber “. Dinis, 6 anos 

Na Open Learning School o seu filho aprenderá desde cedo a compreender-se a si e aos que o rodeiam, sendo esta uma das mais importantes ferramentas para a sua felicidade e que levará sempre consigo, esteja onde estiver. 

Fomenta o Espírito empreendedor e crítico

Na escola instrucionista um dos resultados principais do modelo de educação estandardizado objetivo acaba por ser séries completas a pensarem da mesma forma e não questionar o status quo. O assumir que é assim porque sim. 

Criam-se e moldam-se crianças para um modelo único que se baseia em fazer o que nos pedem. Um modelo reativo e que nada mais faz do que fomentar a dependência do outro para definir a solução e os problemas, criando gerações de crianças que não questionam nada e que esperam pelo outro para resolver os problemas. 

Aqui pensamos e agimos diferente. 

Na Open Learning School valorizamos e fomentamos o espírito crítico e a capacidade de cada um conseguir pensar pela sua própria cabeça. A capacidade sem igual que temos numa idade jovem de questionar tudo o que nos rodeia acaba por desaparecer uma vez que o espírito crítico reduz e assumimos tudo o que nos dizem como uma verdade absoluta.

Na Open Learning as perguntas são muitas vezes mais importantes que as respostas. Através de exercícios e de um ambiente promotor e que incentiva a questionar tudo e todos, inclusive o status quo, desenvolvemos crianças com uma mentalidade aberta e com a capacidade de pensarem por si próprias. 

“Aqui não tenho medo de fazer perguntas, gosto muito de questionar aquilo que à partida parece óbvio” Luís 8 anos

Desde cedo as crianças sabem que nós somos a solução para os problemas. Através da criação e desenvolvimento de projectos desenvolvem a mentalidade empreendedora, procurando identificar problemas e encontrar soluções para os mesmos. 

“Aqui se a criança identifica que existe um problema, por exemplo, com o lixo na sua cidade, pode decidir desenvolver um projecto à volta do mesmo, fazendo pesquisa, questionando as pessoas, procurando soluções e apresentando as mesmas para os colegas. Assim não só desenvolvemos o espírito empreendedor como a mentalidade de que a solução e mudança começa por nós. “

Modelo multilingue com interação com alunos de diferentes nacionalidades e idiomas

Na Open Learning School trocamos aulas de línguas por experiências diárias que incentivam à compreensão e assimilação de novas línguas. 

Através de um conjunto de estratégias e exercícios práticos aprender novas línguas passa a ser divertido e muito mais fácil. 

Graças à diversidade cultural do grupo de tutores e crianças que compõem as escolas Open Learning School as crianças estão expostas diariamente a outros idiomas e expressões assimilando com muito mais facilidade a pronúncia e idioma do país. 

“A Vicky tem hoje 4 anos e fala e compreende 5 línguas. Não é nenhuma sobredotada, simplesmente foi colocada no meio certo com a abordagem certa” André, Fundador Open Learning School 

A ciência da educação é cada vez mais clara que é através de experiências sensoriais muito mais fácil assimilar e compreender outros idiomas ao invés de um estudo dedicado. 

“Gosto muito de aprender outras línguas com os meus colegas”.

Desenhado para desenvolver o potencial máximo de cada criança e jovem de forma personalizada

No modelo instrucionista as séries são compostas por dezenas de crianças e jovens. Com base num modelo retrógrado de educação o objetivo passa por nivelar o nível de educação de todos de igual forma. 

O objectivo é que não existam reprovações. Que todos aprovem. 

A matéria é dada de igual forma para todos, definindo um ritmo único de aprendizagem e de forma de ensinar. Assume-se que todos os educandos aprendem no mesmo ritmo e de maneira igual. 

No modelo instrucionista nivela-se o potencial do educando com base na qualidade da série. Se tivermos uma série nivelada por baixo, a tendência é que todos se tenham de submeter ao nível da turma negligenciando o seu potencial e forma de aprender. Isto não é educação. 

Na Open Learning School cada indivíduo é único e deve ser respeitado como tal. 

Desde cedo respeitamos a velocidade de aprendizagem de cada um, desenhando planos individuais de aprendizagem. 

Se todas as crianças são diferentes porque devemos ter o mesmo modelo e velocidade de aprender? 

Na Open Learning desde cedo identificamos os pontos fortes de cada um e potenciamos-lo ao máximo, promovendo e estimulando cada uma dessas características e habilidades. 

“Ao invés de nos focarmos nos pontos menos bons de cada criança e fazer com que nivele pela média, promovemos e fazemos com que os seus pontos fortes sejam desenvolvidos. É assim que se desenvolve o potencial.” Mónica, Coordenadora Pedagógica 

Com um rácio de até 1 tutor para 4 crianças o acompanhamento na Open Learning é muito mais individualizado e personalizado, sendo esse um dos factores principais para que as crianças se desenvolvam de forma tão rápida e positiva em comparação com qualquer outra escola ou modelo.

Autónomos muito mais cedo

A rigidez do ensino tradicional implica regras e modelos imutáveis: horário para aulas, horário para comer e para brincar, salas fechadas, jovenss sentados sempre no mesmo lugar e junto dos mesmos colegas. No ensino tradicional, as crianças são educadas para obedecer, não para serem autónomas.

Na Open Learning School, damos liberdade para a criança decidir, planejar e fazer. Esta flexibilidade, aliada a um modelo pedagógico único, estimula fortemente a autonomia, e as crianças adoram. Temos crianças de 3 anos, que começaram desde cedo na Open Learning e que são auto suficientes no seu dia a dia na escola. Constroem o seu caminho, tomam as suas decisões e planejam o seu dia-dia. Os tutores supervisionam e estão próximos e disponíveis para orientar a aconselhar, sempre que necessário. 

Crianças autónomas aos 3 anos de idade! Sim, parece algo absolutamente surreal mas é possível. Basta para isso os estímulos, orientação e pedagogia certa. Na Open Learning School educamos para que as crianças, como o seu filho, sejam adultas na real ascensão da palavra: independentes e autônomas.